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20某年教师述职报告范文

发布时间:2021-01-08 00:29:52 浏览量:177

  20某年教师述职报告范文

20某年教师述职报告范文 20某年教师述职报告范文

一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。下面是职场范文网小编和大家分享20某年教师述职报告范文。仅供参考,欢迎大家阅读。

述职报告一

一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如 宽 字下边本该 见 而非 贝 字,又如 拔 和 拨 字,学生总是分不清是 拨打 还是 拔打 , 拔河 还是 拨河 。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显着的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说, 磨刀不误砍柴功 。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关,拓展知识视野

本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如 把 字句转换成 被 字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。

在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。

述职报告二

xxxx-xxxx学年度我担任xxx班,x班语文教学任务,第一学期即将结束,回顾本学期的教学过程,结合教学过程中的得失和学生实际学习情况,现对本学期的教学工作作以下小结:

一、扎实落实教学计划,灵活机动地安排教学内容。按照教学计划完成了必修(五)《中国古代诗歌散文欣赏》(选修)一至五单元教学任务。在按时完成既定教学任务的同时,能根据所教学班的实际情况,灵活地扩展、延伸教学内容,使学生学有所成,学有所获。

二、加强任务型早读的落实。每周周二、周四为语文早读,根据教学进程和实际情况在周一安排好本周早读任务,提前预习好早读任务例如背诵前的正音等。根据学习能力基本分为三层次早读任务多少不同,在早读结束前xx分钟组内检查,老师抽查。及时做好评价,查漏补缺。个别学生加强追踪检查。学生的目的性加强,效率提高。

三、教学相长,加强师生相互间的合作交流,有效利用网络平台,实现资源共享与交流探究。如切如磋,如琢如磨!新老教师互相学习,互相探讨,取长补短,共同提高。

四、加强传统文化教育。课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容,因此,我在教学中渗透与加强了传统文化教育。

五、加强学生的写作训练,培养良好的写作习惯。在我的引导鼓励下,很多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中,将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔,学生的写作水平有了一定程度的提高,涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,更为可喜的是相当部分的学生养成了不写就难受的好习惯。

六、扩大学生的阅读量,获得人文浸润。一方面,我根据 教学大纲 有关课外阅读的要求,组织引导学生课外读经典,课内进行交流。阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流,思想与思想的碰撞。为此,不少同学对读名着产生了浓厚的兴趣。另一面,师生互荐一些文章在班上朗读。一个小故事能引发不少思考,一粒沙能反映一个世界,能引起深深的共鸣。

七、尝试 先学后教 的方法,培养良好的预习习惯。我根据新课标的要求,努力调动学生学习的主动性,加强组内合作,互助职能。对有些文本教材,采取 先学后教 的方法,让学生通过自学发现问题,相互讨论,深入探究问题,老师只是给予适时的点拨和讲解。课内,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大地调动了学生的学习积极性。

八、开展多种多样的语文学习活动,提高学习兴趣。缺少语文活动的课堂是毫无生气,沉沉一片,因此,在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展背诵比赛,汉字听写大赛诗歌散文朗诵比赛,学生极积性高,对语文的兴趣性提高。

总之,通过这一学期的努力,学生的学习态度有了较大的变化,成绩有了一定的提高。但教学工作中仍有一些遗憾,需要改进之处,如学生对学习语文的兴趣不高、基础差、学习效率急待提高等,我将在新的学期中不懈努力,促使教与学的共同发展,共同进步。
 

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