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【精选】班主任年级工作总结模板汇编5篇

发布时间:2021-06-13 00:33:19 浏览量:40

  【精选】班主任年级工作总结模板汇编5篇

【精选】班主任年级工作总结模板汇编5篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家整理的班主任年级工作总结5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】班主任年级工作总结模板汇编5篇

班主任年级工作总结 篇1

  这一学期,我担任二年级的语文教学和班主任工作。我按照学校的德育工作要求,认真制订班级工作计划,有重点、有步骤地开展工作,使学生知识技能和道德品质一同形成,全面发展。

  班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作,当我们看到孩子的进步,我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己,现将本期的的工作进行小结

  一、培养学生的良好习惯。

  二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常。提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、用行动传递爱。

  只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时,才会激发他对别人的爱,对集体的爱和为集体增光的情感,只有在教师充满爱心的启发下,学生的人格才会日益完善,聪明才智才会得到充分发挥。一天上课,学生们正在专心致志地做作业,我在批改作业,教室里静悄悄地,忽然哗的一声,抬头一看,王淑婷吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来,学生们有的站起来张望,有的互相议论,邻座的几位学生则皱着眉,悟住鼻子转过了身子。我快步走到王淑婷身边询问了一下,并叫一位学生扶他去漱口。自己连忙拿起拖把清除脏物,那脏物散发出来的气味直冲进鼻子,胃里直翻腾,几次要吐出来。事后,我对学生进行了要得到别人的爱,你首先要去爱别人。要得到别人的帮助,你首先要去帮助别人的教育。使人感到欣慰的是,学生们用行动去关心,帮助别人了。教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私,教师不仅在爱那些天真活泼的孩子,还应把的爱送给那些学习上有困难的孩子。

  三、加强与家长联系。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了的心血。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。二年级班主任工作总结四、做好后进生的转化工作。

  在我班,后进生在班中为数较多,因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课余多跟他们谈心,及时了解他们的思想动态、困惑等。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

  五、存在问题

  班主任工作千头万绪,有时这事未处理完美,那事又接踵而来,由此,本人往往在处事中过急,也许有些言语会使学生难以接受。

  总之,在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,使班主任工作迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。转眼间,一学期的工作已接近尾声,作为小学低年级班主任,多少有些苦,有些累,有些烦,但面对孩子们纯真稚气的笑脸和渴求知识的眼睛,家长们殷切的期望和无比的信任,我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

班主任年级工作总结 篇2

  时间恰似一江春水,一去不返,也许是忙于工作,感觉转眼间学期就结束了。回眸本学期的班主任工作,有几许感慨,几许欣慰、几许遗憾……现总结如下:

  一、班级整体情况

  六(1)班有26名学生,男生18人,女生8人,都是文明中校区20xx年7月新招的学生,总体情况学科成绩参差不齐。行为习惯有许多的不足,共性问题就是胸无大志,没有人生目标,再有就是不听课,没有良好的听课习惯,书写更是一塌糊涂。谈起读书没有几个人是爱读书的,有的孩子连一本整本的课外读物都没读完过,整体水平是较弱的。

  班级人数是不多,但差异很大,有的孩子年龄较大,有的是考总校没有被录取的,面对这样的26个孩子怎么办?六年级只有一年的时间,毕业班是用成绩来说话的。如何双赢?学生有良好的学习习惯和行为习惯,又能考出最优的成绩来,是我想得最多的问题。习惯不好,那就从习惯入手,因为播下一种好的习惯,你将收获精彩人生。于是,我从最基本的习惯抓起,听课习惯,规范写字习惯,按时完成作业习惯,个人卫生习惯……一学期下来,学生有很大的改变,听课状态好了许多,如:向南昱、李旭舟、钟家豪等人,上课时常走神、发呆、精神不集中,现在好多了,只是偶尔的走神,相信他们会对学习感兴趣的同时,能更好地听课。书写也只有2、3个人还需要加强,如:操浩、陈沿整、曾维杰、李旭舟等人,刚来的时候字是很难辨认的,现在的书写得到了家长、同学、老师的表扬,他们自己也很开心。学生都能按时完成作业。个人卫生也较好,集体荣誉感也增强了,对于集体荣誉感来说,有了竞争意识,在唱红歌比赛中拿了二等奖,而在汇操比赛中却拿了一等奖,这就是进步。现在班级读书之风正在兴起,有的孩子爱读书了,像李雨桐、甘昌丹、单淑婷、任家辉、刘若婵……都值得表扬。班级的整体素质在提高,处于一个向上趋势,让我有几分欣慰。

  二、纪律、安全方面

  班级纪律还是不错的,毕竟人数少了些,只要用心管理纪律不会有问题。平时我也跟班。对这些孩子我从早读抓到晚寝,时间段是早读、课上、课间、中午就餐、就寝、晚修前、晚寝,抓住这几个环节,不间断地抓两个月,习惯也就养成了,所以,这个班纪律还是可以的。纪律要是有保证,安全也就有了保证。每周都利用班会课的时间讲安全教育,学习安全知识,让学生自己去宣传安全教育,拿一些身边的事例去说,效果显著,同时让孩子学会保护自己。

  三、学习方面

  我主要从课堂入手,那就是听课习惯,作业习惯,阅读习惯……这是我要做的。学生自己要做的,就是每周的组与组PK赛,互帮互学,每周胜出的那一组都有奖品,激发他们学习的积极性。第三就是家长协助,孩子回家家长监督辅导,陪伴孩子学习和成长。我也做个别辅导,通过这几个方面去做,并且扎扎实实地去做,学生成绩有质的飞跃。每一次考试都有变化,有提高,这又是我的欣慰。

  四、德行方面

  利用每周的班会时间学习《弟子规》,每天课前都读几句,下学期还是要坚持去做。班级每天都有德行作业,我在检查做。哪方面欠缺就做哪方面。平时用一些生活中的事例来教育学生学会感恩,感恩身边为你付出的所有人。要有一颗平常心和爱心,爱不是挂在嘴上,要用行动来证明。班级互相帮助的多了,关心老师和家长的多了,对祖国更是无比的热爱之情。让孩子先学会做人,这是我的宗旨。

  五、不足之外

  本学期觉得与孩子们沟通的少,平时忙于工作又要批改作业等。有许多思想工作没有做到位,有很多月寄和周寄的孩子在学校,没有很好地和他们交流,有的孩子把一些宝贵的时间都浪费了,没有利用这个时间去读书,去丰富自己,开拓自己的视野。反思自己,要想双赢那就把思想工作做到位。用你的真诚和博爱去感动每一个孩子。

  以上是本学期班主任工作总结,只有总结才会有进步和提高,发扬优点,克服缺点。把班主任这块芳草地经营得天清日朗。

班主任年级工作总结 篇3

  时间过得真快,不知不觉中,本学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任六(2)班班主任,班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

  一、班集体基本情况分析

  我班孩子来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题,虽说教他们已经有近两年的时间了,但是建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。

  这学期,我着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

  二、具体工作措施

  1.班干部培养

  一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度,并对其加以修改,首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长,在值日班长下设纪律委员和卫生委员,这两名委员由该周的值周班长自己任命,组成自己的值周队伍,值周班委会又对常务班长负责,这在一定程度上促进了学生之间的合作精神,让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来,增强了他们的主人翁意识,现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议,积极组织好班级的各项日常事务。

  2.做好后进生的转化工作。

  在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

  3.积极开展好文体活动

  做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

  4.建立奖励机制,发现学生的闪光点

  学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我们要善于发现学生的闪光点,因此我充分利用墙报的宣传作用,对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记,记录他们成长的过程。比如我班的张继和,学习基础太差,但是它劳动积极,在学校举行的跳绳比赛中还获了奖,同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下,他非常高兴,在这一天的学习当中他一直表现了比较积极的状态,并且认真地完成了作业。

  (1)爱就是了解。

  我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

  (2)爱就是尊重。

  尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

  (3)爱就是责任。

  教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

  三、存在问题

  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

  四、今后努力方向

  班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。

  总而言之,在这一学年的班主任工作中,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,不求最好,但求更好,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,努力完善自己班级管理的能力。

班主任年级工作总结 篇4

  忙忙碌碌,一学年的工作即将结束。回头看看,在全体七年级老师的共同努力下,本学年顺利地开展了各项教育教学工作。在这一学年的工作中,我作为七年级主任,带领整个年级团结一致,齐心合力,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,取得了一定的成绩。在此对工作做总结如下:

  一、政务管理方面

  (一)根据年级的工作实际,确立了年级工作的指导思想。七年级在开学伊始,针对年级学生年龄小、人数多的特点,请教官进行了为期一周的军训,通过军训锻炼了学生的身体素质,培养了学生的纪律观念,对新学期的学习起到了良好的促进作用。以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》及《校本课程》的要求为基准,加强学生对学校各项规章制度学习教育。充分利用升旗、课间操、班会加强学生的常规教育、养成教育;唤醒学生的潜能,激发学生的自信,寻找学生的闪光点,把关爱的目光投向每一位学生的成长发展,让学生在成长过程中的每一个闪光的细节,都尽可能地得到肯定和张扬,让每位学生在激励中得到进步和发展。

  (二)加强班主任工作,促进教师队伍建设

  班主任是学校德育管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质和成长,为此我们七年级在指导班主任工作的同时加强了管理与监督,做了大量的工作:

  (1)定期召开班主任例会。 每周五定期召开年级的'工作会,及时总结一周以来班主任工作中的成绩,分析并解决阶段工作中存在的问题;布置下一周的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术,尤其是指导新调入班主任如何正确处理突发事件等。

  (2)按时检查班会课。班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地,充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此,每周配合专项活动,指导班会课教育方向;巡视检查班会课,并做好情况记载,督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动,杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。

  (3)公物管理我们按年级主任、包班主任、班主任、班级、班委会、学生层层递进,责任到班、责任到人,分工明确,有效降低了公物的损坏率,并每周一、周三对班级进行各项检查,督促班级公物管理,保证了教育教学工作的顺利进行。

  (4)充分利用阳光体育大课收集整理活的有利条件,提高学生的身体素质,锻炼学生的各项能力。通过不同形式的比赛,刺激学生的激情,增强学生参与课堂,参与活动的积极性。更加培养学生的集体观念,树立更强的集体荣誉感。把每天一次的活动点评,变成一节小班会,即拉近班主任与学生的距离,又把对学生的教育融进了每一时刻,加强了教师对班级的管理。

  (三)抓好一条主线,坚持常规管理

  1、强化班级常规管理

  为了保证教育教学顺利开展,我们把工作的重点放在了德育常规管理之上,而德育常规管理注重了抓实、创新:

  ①完善了学校常规管理的章程,使之更切合实际发展。

  ②坚持了常规检查和专项抽查相结合。例如:通过对学生个人卫生,染发、长发、指甲、首饰、衣着、物品等的定期检查,规范个人卫生标准,使学生养成良好的个人卫生及行为习惯;以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助,强化班级常规管理,全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育;

  ③制定班容班貌管理细则,定期地对各班进行联合检查。管理细则的制定即给班主任指明了管理的方向,又督查了各班的班容班貌。

  ④积极落实各班的班级管理18项,并且,各班根据班级的实际情况,扩展到了二十项以上,让班级事务,处处有人管,处处有人负责。

  另外不定期进行专项抽查,一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作,各班班容班貌得到了美化和净化,七年级的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。

  2、重视潜能生的帮教,进一步完善帮教网络

  潜能生的帮教是我们年级德育教育的重点,引导全体班主任重视帮教工作,通过分析、疏导、跟踪等环节,把工作做细做实,并做好记载,及时反馈,大大增进了实效,使后进学生情况趋于稳定,减少在校学生的违纪现象。

  3、拓宽一个空间,形成家校共建和谐局面

  人们常说:“父母是孩子的第一位老师,家庭是孩子受教育的第一课堂”,由此可见,家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此,学校重视和发展家庭教育,帮助家长树立正确的教育思想,提高对素质教育的认识水平,把家庭教育与学校教育紧密结合起来。本学期,我们年级成功召开全体学生家长的家长学校,取得了较好的反响,达到了共同关爱学生的目的。现在,家长会已成为我校与家庭联系的纽带,成为学校教育和家庭教育交流的桥梁,融洽了家校关系,形成了学校工作家长支持,家长困惑学校帮助的良好局面。

  4、积极督促班级文化墙的建设,检查班级板报的规划。充分利用文化强的建设,带动学生的积极性。规划板报设计,使其成为班级管理,班主任教育的阵地。把小组合作的评价表作为班级文化的一部分,精心设计,既是对学生的评价,又成为班级文化建设的重要内容。

  5、狠抓纪律,加强安全教育工作

  七年级新生入学后,纪律性较差,安全意识淡薄。首先从课间纪律入手,结合班主任课间顶班,不断巡视,制止学生课间在班门口聚集,在楼道大声喧哗和打闹。由此,给学生讲清这些地方存在的危险性,以及安全的重要性。

  6、注重任课教师的管理

  任课教师的管理直接关系到课堂的教学效果。在年级的工作中,不断地强调了任课教师要提前进班,安定班内秩序,组织课前的预习。不断提高教师解决课堂问题的能力,加强教师对课堂的管理。

  7、推行教室卫生自主管理

  二、教学管理方面

  (一)推进教学改革,促进教师成长

  随着时代的发展,学生的更新,教师的教学方式也必须在发生变化,才能适应学生的需求,调动学生学习的积极性。新课程改革的一个重要理念是“以人为本、以学生为本”。教师是否能引导学生积极主动地参与到学习的各个环节之中去,是否能自主、合作、探究地学习,七年级在学习先进经验的基础上,积极进行着教学上的探索。我首先在数学、语文两科试行导学案。通过教师集体备课,形成的导学内容,引导学生学习要掌握的知识。培养学生自主学习的习惯,让学生动手、动脑,去获取知识,获

  得成功的体验。从而提高学生学习的积极性,感受快乐学习,不断的提高教学成绩。英语教学中,探索小组合作学习。英语学习一直是大多数学生学习中的难点,通过小组合作,实现优势学生与弱势学生的互补,带动学生学习英语的积极性。辅以英语单词记忆卡,随时随地的读背,增加学生单词的积累。在教学的改革中推动教师的教研,促使教师快速地成长。

  (二)继续落实听评课制度

  在教学中,积极推动年级内的听评课制度。经常与教师们一起听课评课,肯定他们的优点,并指出存在的不足,和他们一起探讨教学课堂的得失。充分发挥教研组的作用,集体备课,组内教师利用一切机会交流教学方法,讨论教学得失,商议变化策略。

  (三)积极推行40+10的教学模式

  40+10的教学模式是我校的新举措。在本年级中积极督促教师实施本项措施,并结合教务处的检查工作,要求每一个教师落实到位。

  (四)认真准备、安排每次考试活动

  每周的周请考试,都要提前安排试卷,每周五落实到位。并积极协调教师的阅卷及试卷分析。在本学期认真组织了月考和期中考试、期末考试。在每次考试结束后,都作出详细的分析,以便找准今后努力的方向。并与各科教师仔细分析成绩,找出优势,发现不足,督促老师们不断的改进。

  (五)作业签字制度

  为督促学生独立完成作业,走读生实行了家长签字的活动。充分调动家长的积极性,共同管理学生,杜绝超作业的现象。

  (六)完成七年级新生的学籍建立工作。

  (七)成功组织了家长开放日活动。

  在11月11日,我们七年级安排了七1、2班的家长来校听课,评课活动。活动了家长的好评。

  三、班主任工作方面

  今年我还担任了七年级六班的班主任,并取得一定的成绩。

  1、班级管理和建设方面成效显著。

  通过自荐、观察、培养、和考核,推选责任心强,综合素质好的“预备干部”,安排相应职务,班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公示,以便于督促检查。给全体同学提供参与班级管理建设的机会。注重策略的落实。通过多种鲜活的形式,调动学生参与热情。责任到人,做到人人有事干,事事有人干,在参与中提高,班级逐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设,精心布置教室,加强规范图书角的建设和管理,培养良好的读书习惯,班级文化气息浓郁。

  2、通过组织开展各种活动,锻炼学生各方面的能力。

  结合学校团委、体育组和德育办的要求,有计划地参与各项活动以外,九月份初,入学初教育和班级布置工作,召开“新学期,新目标”主题班会,配合教导处做好新生建立学籍工作。十一月份参加年级广播操比赛,获得二等奖。同时结合班级实际,设计召开每周一的班团队会。面向全体,关注每一个孩子,不让一个人掉队。培养团结协作意识,组成合作小组。同学们团结友爱,班级有很强的凝聚力。

  3、日常管理方面:

  从抓常规工作入手,培养良好的日常行为习惯,纪律卫生工作贯穿始终。加强板报工作。一方面认真按照德育办的要求出好每期板报,一方面调动同学们发散思维,大胆创新,积极参与设计,办出自己的特色,发挥板报的宣传作用,使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口,也成为增强学生竞争意识,培养集体荣誉感的阵地。

  4、关注学生的身心健康。刚告别小学的生活,对初中的紧张和忙碌还不适应,学生容易有压力,甚至感到焦虑。细心观察,有针对性的加以疏导。有计划地进行个别谈话、走访,了解学生的疾苦需要,做他们的良师益友,为他们排忧解难。力求脚踏实地,耐心细致。不断完善班级管理制度条例,使同学们自觉遵守,模范执行,从而使班级逐步向良性发展。

  总之,虽然工作中存在着不足,但我相信没有克服不了的困难,只要百折不挠,有一股坚忍不拔的进取之心,就能无往而胜。面对未来,我激情奔涌,新的一学期里,要有新的起点,始终如一获取更大进步!

班主任年级工作总结 篇5

  就像朱自清在散文《匆匆》里所说的那样,一学期的美好时光已经在不经意间悄悄从我们身边溜走了。本学期,我继续担任初三乙班的班主任工作。为了能够在新的学期更好地工作,及时总结经验、教训,特将本学期工作总结如下:

  1、加强班级管理,深入全面地了解学生的思想动向。

  初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。一方面,加大对学生自治能力培养的力度,通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;同时,也指导学生进行自我管理,培养多方面的能力,放手让学生自己组织活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。

  2、重视发挥班干部的协调作用,培养学生自主解决问题的能力。

  我们班现在的班委,基本是从初一开始就担任的,每个人对自己在班级中应该发挥的作用都有很明确的认识。因此,在处理班级事务,尤其是学生认为比较敏感的事情时,我总是先找班干部了解情况,在表达完我的意见后,让班干部出面去处理,班主任不做干预。这样既解决了问题,也保护了学生的自尊心。

  又如,在本届的田径运动会上,由于我们班只有11个人,集体项目中存在着人数不够等问题,这些全部都是由班干部带头,学生自己解决的。因此,虽然出现有人急匆匆地来往于几个赛场之间,有人摔伤、有人由于连跑几次,弄得大喘不止等状况,但是,小组第一名的喜悦却换回了所有的辛苦,这充分体现了学生强烈的集体意识。

  3、继续抓好学生的行为习惯养成教育,抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

  进入初三,个别学生进入明显的“逆反”期,因而在思想上有了麻痹、松懈。作为一名班主任,我总是利用班会课时间,对学生进行思想教育,帮助他们正确认识自己的行为、想法可能会带来的严重危害。

  在实际工作中,抓住日常学习、生活中出现的不遵守晚自习纪律、与教师顶嘴、宿舍吵闹等行为,让学生进行“换位”思考,并及时进行教育,让学生在反省中受教育、得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。如:在处理宿舍晚上吵闹事件时,就是让学生试着“换位”思考,在设身处地体会他人感受之后,才使事件得到彻底解决的。

  4、经常与学生单独谈话,加强交流与沟通。

  到了初三,最让我担心的就是他们的学习。每次考试过后,我都会找学生谈心。对成绩较好的学生,单独对其进行成绩分析,找出问题得失,提出要求,树立信心;对于态度认真但成绩不佳的学生则以打气为主,和她们一起找出差距以及存在的问题,并提供学习方法上的指导;而对那些学习目标不明确,态度不认真的学生,则是要求他们能学多少是多少,要尽力而为。通过交流,既增进了师生之间的感情,又促进了学生的学习。

  5、与家长的积极配合,找对根源,对症下药。

  通过发短息、打电话、面谈等方式,及时向学生家长通报学生的在校情况、学习成绩等,尤其是存在在学生身上的一些比较明显的学习、行为习惯等问题,同时也向家长了解一些学生在家里的情况,全面了解学生的思想动向,以便对症下药。

  初中五个学期,我们班没有一个学生受到过学籍审核,这是我最引以为自豪的。当然也有问题存在:学生的知识能力层次不一;眼光总局限在班级内部,不与同年级同学对比,寻找差距;在处理问题时还不够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

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